管理・監督者のための「実践的ＯＪＴ研修」

�@　ゲームを参考にして、マネジメントの意義とＯＪＴの位置づけを振り返る。（体験実習）
（※　部下指導上「困っていること、悩んでいること」を無記名でメモにして講師に提出する。非公開）
�A　人間（特に部下）の欲求を把握する。（ＧＤ）
�B　企業内教育における長所と短所を理解する。
�C　指導の目的、考え方はテキストによる事前学習を行う。なお、部下指導のメリットを考え、部下指導の責任が直属上司にあることを、グループ討議を通して再認識する。（ＧＤ）
�D　部下指導にあたってのステップを再確認する。
�E　日頃、部下と接触する管理者の考え方・姿勢について考える。
�F　職場体験からグループ討議により、教え方の"秘訣"を研究する。（ＧＤ）
�G　ゲームを通して、ポイントを把握する。

�H　教え方の原理原則を学ぶとともに、計画的・効果的な教え方の方法、作業分解表・指導計画表の作り方を,事例を参考に習得する。
�I　演習問題を使って考える。
�J　説明のしかた・部下のほめ方・叱り方・部下の話の聴き方について、実習・ロールプレイングを通して学習する。
�K　指導・育成の機会と方法が、日常の管理活動の中にあることを、シートを使って洗い出す。
�L　職場で求められる部下指導の意義を、グループ討議により具体的に考える。（ＧＤ）
�M　自己点検を行い、職場への適用を図る。
（１クラス１５〜２０人）

※（ＧＤ）：グループ討議の略